Iğdır’ın Köy Okullarında Bilim ve Teknoloji Buluşması: Yapay Zekânın Geleceği ve Çevresel Etkileri Anlatıldı
Iğdır İl Millî Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi tarafından TÜBİTAK 4009 Köy Okullarına Yönelik Destekleme Programı kapsamında yürütülen “Iğdır’ın Köy Okullarında Uygulamalı Bilim ve Tasarım Projesi” çerçevesinde, 27 Ekim’de Yüzbaşılar Köyü öğrencileri bilim, teknoloji ve tasarımla buluştu.
STEM’den matematiğe, sanal gerçeklik (VR) gözlüklerinden fen etkinliklerine, yapay zekâdan el sanatlarına kadar birçok atölyenin gerçekleştirildiği etkinlikte öğrenciler, farklı bilim ve teknoloji alanlarını uygulamalı olarak deneyimleme fırsatı buldu.
Etkinlik kapsamında Iğdır Üniversitesi Çevre Sorunları Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÇEVMER) Müdürü Doç. Dr. Züleyha Reçber, “Yapay Zekâ Dünyayı Kurtaracak mı, Kirletecek mi?” başlıklı bir konuşma gerçekleştirdi.
Konuşmasında yapay zekânın çevresel etkilerini ve iklim değişikliğiyle mücadeledeki potansiyelini ele alan Doç. Dr. Reçber, yapay zekânın yalnızca teknolojik gelişmeler açısından değil, çevrenin korunması ve doğal kaynakların sürdürülebilir yönetimi bakımından da değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı.
Yapay zekâ sistemlerinin çalışması için kullanılan veri merkezlerinin enerji ve su tüketimine, elektrik üretimi kaynaklı karbon emisyonlarına ve elektronik cihazların oluşturduğu çevresel etkilere dikkat çeken Reçber, teknolojik gelişmelerin beraberinde getirdiği çevresel maliyetlerin göz ardı edilmemesi gerektiğini ifade etti.
Yapay zekânın doğru ve bilinçli kullanıldığında çevre sorunlarının çözümüne de katkı sağlayabileceğini belirten Reçber; iklim değişikliğinin izlenmesi, meteorolojik olayların değerlendirilmesi, su kaynaklarının yönetimi, enerji verimliliğinin artırılması ve çevre kirliliğinin tespit edilmesi gibi alanlarda yapay zekâ teknolojilerinden yararlanılabileceğini anlattı.
“Yapay zekâ dünyayı kurtaracak mı, yoksa kirletecek mi?” sorusu üzerinden öğrencileri düşünmeye davet eden Reçber, teknolojinin çevre üzerindeki etkisinin yalnızca teknolojinin kendisine değil, nasıl geliştirildiğine, hangi amaçlarla kullanıldığına ve kaynakların ne ölçüde verimli tüketildiğine de bağlı olduğunu ortaya koydu. Konuşmada, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin çevre bilinciyle birlikte değerlendirilmesinin ve doğal kaynakların korunmasına yönelik sorumlu davranışların önemine dikkat çekildi.
Etkinlik, köy okullarındaki öğrencilerin bilim ve teknolojiyle buluşmasını sağlayarak uygulamalı öğrenme olanaklarını desteklerken çevre ve sürdürülebilirlik konularında farkındalık oluşturulmasına da katkı sundu.
TÜBİTAK 4009 kapsamında gerçekleştirilen “Iğdır’ın Köy Okullarında Uygulamalı Bilim ve Tasarım Projesi”, öğrencilerin bilimsel meraklarını geliştirmeyi, farklı disiplinlerle tanışmalarını sağlamayı ve bilimi günlük yaşamla ilişkilendirmelerine olanak sunmayı amaçlıyor.
